“怎么回事?和学生会又有什么关系。”

    王亮长出一口气,显然也🙾觉得有些震惊,而后才说明原因。

    原来每个🕵🎀🍼老师要教授的课程较多,大学开始班级的观念又比🅤🈞⛁较淡漠,一堂课上的学生往往来自哪个专业哪个💖👲🌵班级都有。

    基本上都是以大课形式进行教学。

    老师自然不会像中小学老师🉨那样记住每一个学生,认认真真批改每个班级作业。

    为此老师身边出现了一个名为助教的人。

    除了记录考勤外,还可以帮🉨助老🛔🜉⛾师批改作业以及完成一🛥🞝些琐碎的事情。

    助教的任务不算很重,却能切切实实地帮助老师分担压力。🅤🈞⛁

    但也因为这🇲🜠个原因,最终给🉨学生进行平时🜸🆷分打分的,往往也是通过这些掌握情况的助教。

    而非老师进行打分。

    根据辅导员所说,老🙛🋂🖟师的助教一开始是由学生自愿担任,但因为助教并不领工资,还会浪费很多琐碎时间。

    因而大家积极性并不高。

    最终学校统一由学生会指派学生担任助教。

    因此严格来说,助教都是学生会的人。

    在大部分情况下,绩点对总体影响并不大,各个助教也基本按🝺照真实情况进行打分。

    但这次绩点事关交换🙛🋂🖟生,平时分自🅾🌍然大有🜸🆷文章可做。

    刚刚的专业课张老师对岳晴晴一直有印象,知道这是一个勤奋🝺且好学的学生。

    可🞳在辅导🕵🎀🍼员提醒查卷后才🙾发现,岳晴晴的平时分竟然只有满分的一半。

    简直可笑!

    老🞳师也🋚意识🇲🜠到不对劲了,发现助教打分有猫腻。