鱼被叉在水中🁳🉻🌠一动不动,哈梨笑脸盈盈地🗫🞠🕟看着自己。

    整个画🁥🇷🝎面让明喻脑子里只浮现了三个字:🗫🞠🕟不科学。

    这是唯物主义世界里该有的操🖱🖞📱作吗?这是正常碳基生物能做到的事情吗?

    明喻想🁥🇷🝎着自己刚才辛辛苦苦叉鱼的样子,再看看哈梨,就那么随手一扔,鱼就已经成了囊中之物。♳🌢

    这到底是怎么做到的啊?!

    关键她当时还🁳🉻🌠在🋙和他说话吧,就这样三心二意也能叉上鱼?

    鱼哥这也太给哈梨面子了吧!

    明喻一瞬间都不知道说什么好,他一边震惊于哈🇋🗀梨这种非人操作,一边又不自觉地在心里默默为⚭哈梨封神,觉得自己不如她好像也不奇怪。

    多🝭种心情交织🁳🉻🌠在一起,最后到了嘴边只剩一句😑可怜巴巴的“想学”。

    轻笑了一下,哈梨道:“我来教你。”

    听一🉹🌐遍没学会也很正🟢常,她过来本来也是为了再来☹教教他。

    这次哈梨换了一🋙种讲法,还把树枝配合起来一起教学。

    一旦看见鱼过来,她就⛥🜞用新教授的方法做一次示范,连做了几次之后,她把树枝递给明喻,“你来试试。”

    明喻也很自信地接过了树枝。

    听哈梨讲了几遍后,🟢他总🃙算找到了一些窍门,这次明喻打算就按照刚才摸索出来的规律,叉一只⚭又肥又鲜美的鱼给自己开个张。

    自信归自信,但真操作起来后,♱🌋♍明喻发现理想和现实中间👭还是📎存在着一点点差距。

    还好这差距不大,也就隔着个雅鲁🋡🚸😉藏布大峡🐸🄫谷而已。

    “没🉹🌐事,加油,刚才差点就🛴♀能抓住了,你再试试!”🇀🕞哈梨也在一旁为他加油打气。

    “我不行。”明喻有些颓了。

    哈梨恨铁不成钢,“男⛥🜞人不能说自己不行!🐸🄫”