周扬陷入沉思,苏格拉🉳🋝底说,教育🀡♹🍗的本质是唤醒,是启发人最深层的内心,周扬总觉得这🅨🉂种说法有些假大空,缺了点灵魂。

    四丫头和☪🂑🎂宁宁在上学,芳子也是大学生,两口子更不用说,都是受过高级教育,算是站在时下文化水平金字塔顶端的精英。

    但这个问题,让周扬没敢那么痛快的回答。

    教育是一种培养人才的社会职能,表面上看是这样,但周扬还是觉得既然程方圆这么问了,恐怕她🃿🝠🌧不是这么理解的。

    家里他妈☪🂑🎂是专业的,师范大学毕业,又进了教育部,应该有点不同的体悟。

    李佳斟酌着说,“应该是让人成🆏才,让社会严谨有序,更紧密联系个体和集体的🙒🉳🋙纽带。”

    程方圆笑着说,“妈说的有道理,自隋朝开办科举取士以来,教育的确在各项社会职能中扮演了重要的角色👠🊏🏑,但只为培养人才,可🀽🂐费不到🔇⚄🎶这么大的力气。”

    过了一会,她又🚲🗘说道,“要我看,教育的本质是为了促进公平,使每个人都有通过受教育改变命🐭🃁🔹运的机会。万般皆下品惟有读书高这一句话,可道不出其中的精髓。”

    周扬恍然大悟,他媳妇果然是有大智慧的,教🟈🛍🛋育可不就是为了促进公⛠平,读书改变命运不光是一句口号🆁而已。

    换言之,当教育变了味,受教育的人不能通过🟈🛍🛋受教育获得一个和其他人相对公平的竞争环境,🟒🜨那么这个社会就是病态的,不公平的。

    豁然开朗之后,🚲🗘他晓得了为何国内制度🅏🅨优📀🗱🟝越。

    受教育条件公平,本身就是制度优越最基本的体现,像西方国家一🎉🏑🙚样能轻而易举的通过捐款和利益输送换取最优质🊥的教育资源,才是最严重的🝝剥削,最不能容忍的犯罪。

    他总算找☪🂑🎂到了此时此刻身为国人最骄傲的地方,尽管没有绝对的公平,但相对公平已经一枝独秀。

    深深扎根在苦寒贫困落后地区的教育🍮基金,恰恰成了他如今所做的最有意义的事。

    他真想指着那些人的鼻子问,你给我解释解释,什☚⛣🜑么t的🇂叫公平?

    好在他的国家是公平的,他的同胞正享受着公平,最起码,身边通过受教育从社会底层成🅨🉂为各行各业顶梁柱的大有人在。

    蒙在他心头许久的阴影忽然散去,这个民族是有希望的,每一个人都是有希望🊘🐥的。

    他忍不住想在作死的边缘疯狂试探,当整个社会的重心从意识偏见转向经济建🊘🐥设时,价值观会扭曲,他怕这样🄸来之不🝚易的公平悄悄溜走。

    “妈,你这次回去销假,能不能🆏跟领🍮导提点意见📀🗲🟟?”

    李佳理解他的心情,却不赞成他的想法,“不在其位不谋其政,我还没站🟟🞗住脚,你就给我🅨🉂找麻烦。”