江醒并不是每日都要去镇上替人读写书信的,他只在逢三六九的日子去,平常时候,他就在书塾教孩子们识字算术,或是带两个机灵的去野外弄些吃食。

    在书塾听学的学生有十来个,除去他收养的七个,其余的都是村子里的孩子。他们来此读书学字不用交束脩,只需要象征性地给些生活物资就可以了,给的东西多少好坏江醒都不在意。

    学生不多,却因着来书塾的时日不同,学习进度不同,被江醒分了甲、乙、丙三个班级。

    姜茶要时刻保护江醒,自然要具备待在江醒身边的不可替代性,所以她告知江醒她是识字的,只是不多,因此被江醒分在了甲字班。

    当日下午,江醒分别给甲乙丙三个班各上了一堂课,姜茶就在旁听足了这三堂课。

    江醒的课没什么趣味,甚至可以说是乏味,书上写什么,他就讲什么,再无其他延展,内容干瘪,如同嚼蜡。

    这是个半路出家的教书先生无疑了。

    晚饭吃的依旧是可以数出米粒的粥,不过粥里加了些切碎的野菜,洒了些粗盐,此外每人还有半块手掌大小的粗玉米面饼。

    味道如何暂且不说,半碗粥,半块饼,哪里够填饱人的肚子,何况还是一群正在长身体的孩子,以及一个正值壮年的男人,也难怪一个个比猴子还瘦。

    尽管如此,孩子们却很知足开心。

    姜茶在旁食不知味。她在琢磨,要怎么以柔弱孤女的身份给这一大七小加餐,且不惹人怀疑。

    晚饭后大概是书塾一天之中最为放松惬意的时候,偷偷打量了姜茶一下午的孩子们开始七嘴八舌地找姜茶问东问西。

    姜茶是这群孩子里唯一一个不用江醒教学就能读书识字的人,孩子们难免好奇姜茶生于怎样的家庭,除了读书识字是否还会其他,比如书中提及的琴棋书画、礼乐骑射。

    姜茶低声细语地挑着问题答,把一个怯懦、怕生的小孤女演绎得淋漓尽致,

    江醒在旁忍俊不禁,“阿茶今日刚来,你们别吓着她,日子还长,以后有的是时间相处。”

    今日一路,江醒都不曾提及姜茶的身世,因为怕触碰到姜茶的痛处。他很明白,有些伤痛就像倒刺,不碰还好,碰之流脓。

    孩子们一一散去,烧了几大锅水,挨个洗漱。

    这么多人挤在一处生活,不论是环境还是自身,都要保持整洁干净,否则容易生病,而他们病不起。

    书塾没有蜡烛,没有油灯,天黑之后就是上床睡觉。

    两个耳室,一个江醒和男孩子们住,一个女孩子们住。