【1377】挫折是好事2(1/2)
胡编辑笑笑，招呼他们进去活动室。
活动室里，站着一些家长，和宁云夕一样都是陪要当小记者的孩子们来看看情况。
人都到齐以后，负责培训的少年报张主编，给所有小朋友和家长先鼓掌表示欢迎“你们的到来，给我们少年报增添了一份充满阳光的新气息。我相信你们每个人所做的采访报告，准确、真实、及时。”
因为是小记者，做的肯定不是最前沿的新闻报道，所以把及时放在了最低的要求。
孟晨熙弯下腰，指导妹妹赶紧记下人家主编说的话。
孟晨橙的笔在纸上哗啦啦地写着，有些紧张，回头又问“三姐，他说的什么我得记？”
“他说什么你先都记下就对了。”孟晨熙敲下妹妹的头。
磊磊好奇地看着小姑姑在纸上写的字，怎么扭扭歪歪的像朱老师在幼儿园给他们画的小蝌蚪。
“不用紧张。”宁云夕告诉小丫头。
事实上，现场大多数孩子都很紧张，和小丫头状态一样的一大把。站在孩子们后面的家长均比孩子更紧张，指挥着孩子“赶紧写。”
张主编和胡编辑笑着望这一切。这种场面对他们来说并不陌生。毕竟他们都是老编辑了，而且经常接触孩子们和家长们。
不先忙着让孩子们记笔记了，张主编对焦虑的家长和孩子们说“到时候，报社会给你们每人一张纸，上面写了你们做采访时需要的事项，所以你们不记笔记没有问题的。”
听见张主编这样说，家长孩子集体嘘，一口大气出来。
接下来更重要的是，胡编辑要给孩子们演示一遍怎么给人家做采访。
“首先，我们要确定我们采访的目的是什么，是想报道什么事儿。”胡编辑举例子，“比如说，我们要采访城市里的环卫工人——”
“记，快点记。”
这个声音出自小丫头身边一位孩子后面的家长。
孟晨橙一听疑问了张主编不是说不记了吗？先听着要紧。
“佳佳，记下来！记下来没有？”那位家长重复地对自己家孩子说。
被妈妈盯着的小女孩佳佳不敢放松，手里的笔不停地在纸上写。
活动室里，站着一些家长，和宁云夕一样都是陪要当小记者的孩子们来看看情况。
人都到齐以后，负责培训的少年报张主编，给所有小朋友和家长先鼓掌表示欢迎“你们的到来，给我们少年报增添了一份充满阳光的新气息。我相信你们每个人所做的采访报告，准确、真实、及时。”
因为是小记者，做的肯定不是最前沿的新闻报道，所以把及时放在了最低的要求。
孟晨熙弯下腰，指导妹妹赶紧记下人家主编说的话。
孟晨橙的笔在纸上哗啦啦地写着，有些紧张，回头又问“三姐，他说的什么我得记？”
“他说什么你先都记下就对了。”孟晨熙敲下妹妹的头。
磊磊好奇地看着小姑姑在纸上写的字，怎么扭扭歪歪的像朱老师在幼儿园给他们画的小蝌蚪。
“不用紧张。”宁云夕告诉小丫头。
事实上，现场大多数孩子都很紧张，和小丫头状态一样的一大把。站在孩子们后面的家长均比孩子更紧张，指挥着孩子“赶紧写。”
张主编和胡编辑笑着望这一切。这种场面对他们来说并不陌生。毕竟他们都是老编辑了，而且经常接触孩子们和家长们。
不先忙着让孩子们记笔记了，张主编对焦虑的家长和孩子们说“到时候，报社会给你们每人一张纸，上面写了你们做采访时需要的事项，所以你们不记笔记没有问题的。”
听见张主编这样说，家长孩子集体嘘，一口大气出来。
接下来更重要的是，胡编辑要给孩子们演示一遍怎么给人家做采访。
“首先，我们要确定我们采访的目的是什么，是想报道什么事儿。”胡编辑举例子，“比如说，我们要采访城市里的环卫工人——”
“记，快点记。”
这个声音出自小丫头身边一位孩子后面的家长。
孟晨橙一听疑问了张主编不是说不记了吗？先听着要紧。
“佳佳，记下来！记下来没有？”那位家长重复地对自己家孩子说。
被妈妈盯着的小女孩佳佳不敢放松，手里的笔不停地在纸上写。