对五岁的冯若若小朋友而言，她其实很喜欢上幼儿园，因为可以有好多小朋友一起玩，还有可以跟老师学有意思的东西。
而冯若若小朋友尤其喜欢的，是在幼儿园午饭之前，方老师给大家读故事。
每次听方老师读故事，冯若若都会坐的很好，然后很认真去听方老师读故事。
方老师在读故事同时，总会模仿一些书里人物不同的语气对话，有时候还会模仿小动物的声音。
然后，在把故事给读完后，方老师也会跟孩子们进行互动，把故事里一些东西抽出来问一问孩子们。
比如今天，方老师讲了一个几种动物的故事。
把故事读完了之后，方老师问孩子们：“大家听完了故事，还记不记得故事里有几种小动物呢？”
冯若若第一个举起小手同时喊道：“有兔子，还有狐狸。”
在冯若若举手回答后，其他孩子也都纷纷七嘴八舌，一个个一起地开口回答。
“有小鸟。”
“有大灰狼。”
“还有狗，汪汪汪……”
有孩子在说出动物名字同时，还学起了动物的叫声，引得班上其他小朋友都忍不住笑起来。
方老师也是面带微笑，在孩子们说的时候，把各种动物小卡片，用吸铁石给吸在了面前一块小黑板上。
等孩子们说完了，方老师把小黑板给举起来，指着黑板上的动物卡片说：“好啦，这上面呢，是大家刚才说的那些动物啦。”
接着，方老师指着一个一个卡片带着孩子们认识。
“有若若说的兔子，狐狸。”
孩子们都很认真，盯着老师指的动物卡片，认真去辨认。一些小朋友会很认真记下来。
当然也有一些小朋友，比如像是刘子豪那样比较调皮，就根本不在意，趁着方老师不注意，已经和旁边小朋友去私聊了。
方老师一开始看在眼里没有去指出，因为不想打断其他小朋友学习的气氛。
而冯若若小朋友尤其喜欢的，是在幼儿园午饭之前，方老师给大家读故事。
每次听方老师读故事，冯若若都会坐的很好，然后很认真去听方老师读故事。
方老师在读故事同时，总会模仿一些书里人物不同的语气对话，有时候还会模仿小动物的声音。
然后，在把故事给读完后，方老师也会跟孩子们进行互动，把故事里一些东西抽出来问一问孩子们。
比如今天，方老师讲了一个几种动物的故事。
把故事读完了之后，方老师问孩子们：“大家听完了故事，还记不记得故事里有几种小动物呢？”
冯若若第一个举起小手同时喊道：“有兔子，还有狐狸。”
在冯若若举手回答后，其他孩子也都纷纷七嘴八舌，一个个一起地开口回答。
“有小鸟。”
“有大灰狼。”
“还有狗，汪汪汪……”
有孩子在说出动物名字同时，还学起了动物的叫声，引得班上其他小朋友都忍不住笑起来。
方老师也是面带微笑，在孩子们说的时候，把各种动物小卡片，用吸铁石给吸在了面前一块小黑板上。
等孩子们说完了，方老师把小黑板给举起来，指着黑板上的动物卡片说：“好啦，这上面呢，是大家刚才说的那些动物啦。”
接着，方老师指着一个一个卡片带着孩子们认识。
“有若若说的兔子，狐狸。”
孩子们都很认真，盯着老师指的动物卡片，认真去辨认。一些小朋友会很认真记下来。
当然也有一些小朋友，比如像是刘子豪那样比较调皮，就根本不在意，趁着方老师不注意，已经和旁边小朋友去私聊了。
方老师一开始看在眼里没有去指出，因为不想打断其他小朋友学习的气氛。