第1239章 本质区别(1/2)
第1239章本质区别
第1239章本质区别
薛双双一番长篇大论，把满朝文武说的一愣一愣的。
这番言论乍一听好像极有道理，可在场的这些文武百官，哪个不是人老成精的狐狸，又不是蒙昧无知的愚民，哪有那么容易糊弄？
薛双双给他们说的，只是选取的这件事情当中，发展最好的一种情况，再夸大一点效果说给他们听。
真实情况，肯定没有她说的这么完美完善。
并且这个说法对于各位大人来说，甚至对于国上下家有恒产的富户们来说，也并没有什么吸引力。
因为薛双双忘记了，对于他们来说，用人最讲究的就是忠心，一个不忠心的奴才，哪怕本事再好，也是得不到重用的。
所以在重要岗位上，所安排的人选，基本上就是从家生奴才里挑出来的，从小就开始培养的家生子。
至于那些不甚重要的岗位，只要舍得卖力气干活就可以了，需要什么天赋？
所以这一条理由，显然也说服不了这些大人们，反而让他们更加警惕。
因为有天赋的孩子，得到培养和没有得到培养，最终的成就天差地别。
如果是现在这样，大部分人都没有接受教育的机会，就算真的有读书的天赋也不知道，从而被埋没，泯然众人，最终成为广大碌碌无为的最底层的民众之一。
可随着民教育的普及和开展，当一个人发现自己有读书的天分，确定自己可以通过读书改变命运，提升阶级，更换门庭。
那么这些人，就会用尽力，不顾一切的争取出人头地的机会。
这一部分人，就是凭空多出来的，和他们这些高门大族抢占资源的。
而且还有更深远的一点，哪怕薛双双现在说的再好听，说这个民基础教育，方便给他们这些高门大族培养人才，可实际上，在场的文武百官都知道，朝廷花了那么大的代价，又是开学堂，又是免费进行教育，教这些孩子读书识字，可不是为了把他们培养成高门大户的奴才的，最终的目的是为了给朝廷培养各行各业的人才。
所谓学得文武艺，卖于帝王家。
朝廷的这种做法，或许在最初的时候，看起来成效不大，可是天长日久积累下来，便会爆发可怕的力量。
量变引起质变，这些从底层民众当中走出来的孩童，经过读书明智，最终会思考自己想要什么，想要成为什么，而最终又能成为什么？
第1239章本质区别
薛双双一番长篇大论，把满朝文武说的一愣一愣的。
这番言论乍一听好像极有道理，可在场的这些文武百官，哪个不是人老成精的狐狸，又不是蒙昧无知的愚民，哪有那么容易糊弄？
薛双双给他们说的，只是选取的这件事情当中，发展最好的一种情况，再夸大一点效果说给他们听。
真实情况，肯定没有她说的这么完美完善。
并且这个说法对于各位大人来说，甚至对于国上下家有恒产的富户们来说，也并没有什么吸引力。
因为薛双双忘记了，对于他们来说，用人最讲究的就是忠心，一个不忠心的奴才，哪怕本事再好，也是得不到重用的。
所以在重要岗位上，所安排的人选，基本上就是从家生奴才里挑出来的，从小就开始培养的家生子。
至于那些不甚重要的岗位，只要舍得卖力气干活就可以了，需要什么天赋？
所以这一条理由，显然也说服不了这些大人们，反而让他们更加警惕。
因为有天赋的孩子，得到培养和没有得到培养，最终的成就天差地别。
如果是现在这样，大部分人都没有接受教育的机会，就算真的有读书的天赋也不知道，从而被埋没，泯然众人，最终成为广大碌碌无为的最底层的民众之一。
可随着民教育的普及和开展，当一个人发现自己有读书的天分，确定自己可以通过读书改变命运，提升阶级，更换门庭。
那么这些人，就会用尽力，不顾一切的争取出人头地的机会。
这一部分人，就是凭空多出来的，和他们这些高门大族抢占资源的。
而且还有更深远的一点，哪怕薛双双现在说的再好听，说这个民基础教育，方便给他们这些高门大族培养人才，可实际上，在场的文武百官都知道，朝廷花了那么大的代价，又是开学堂，又是免费进行教育，教这些孩子读书识字，可不是为了把他们培养成高门大户的奴才的，最终的目的是为了给朝廷培养各行各业的人才。
所谓学得文武艺，卖于帝王家。
朝廷的这种做法，或许在最初的时候，看起来成效不大，可是天长日久积累下来，便会爆发可怕的力量。
量变引起质变，这些从底层民众当中走出来的孩童，经过读书明智，最终会思考自己想要什么，想要成为什么，而最终又能成为什么？