所有学生一同看向方羽。

    柳彦此人在历🄯史上极具传奇性和争议性🀜♑,至今没有定论,他们对这个问题也很感兴趣。

    “🖔柳⛝彦的作品,可以分为两个时段。上半年和下半年。上半年的作品,多为山水之间的赞美和歌咏……”

    方羽对☽于柳彦的了解程度,就跟了解他自🚵己一样。

    因为柳彦,其实就是他自己。

    一千多年前,方羽暂时🚟🔪🃝脱离隐居的生活,来到世俗间游历。

    这段时间里🜃🜃,方羽结交了一个朋友,算是当时的一名大文豪。

    受到⛝这个大文豪的影响,🚛🔄♱方羽也是才情大发,写出不少诗作,画下不少山水图,并且署名柳彦。

    大概一年之🜃后,方羽离开了那个地方,柳彦🁏🄶🂃便也就📽☮🂰此消失。

    除了柳彦以外,方羽🍥还有很多个身份存于历史当中。

    不过,当年随手所作的诗🚛🔄♱和画,在如今的文学🚔界竟有如此高度,知名度甚至远超当时那位大文豪的🔲作品,倒让方羽有些惊讶。

    就他自己看🜃来,他这些诗作和画作的水平,是不如那位大文豪📛🛡🝻的。

    但每个时代的审美和鉴赏🚛🔄♱水平都不相同,🚵这是可以理解的事情。🚇

    “《重阳记》其🁍实并不是柳彦的巅峰之作,他最高水平的作品,应该是那一首《绝对》,这首诗……”

    听完方羽🝼🐞所讲的🁍一大段,整个教室里鸦雀无声。🈒♗🈤

    所有学生呆呆地看着方羽,眼中满是惊讶。

    他们之所以选修方羽的课,只是想凑凑热闹。另外,也觉得方羽的课会很轻松,方便🆨💇🏱以后逃课。

    但方羽所表现出来的文学水平,完全不🀜♑像他这个年龄段的人的该有的水平🛨。

    不说⛝有没有达到教授的范畴,但至少远超他们这群大学生!

    各种典故诗句信手拈来,对于柳彦作🈱品的剖析更是一针见血。