王恩章老师曾经说过,按照⛢🜆九🛕🜍🀹一🛑🛭🟥法则,数学考试中肯定会有一到两个超纲题目用以区分学生的能力。

    没人能做到知识无盲点。

    刘飞可以,但前提是超纲题目🛕🜍🀹依旧在他的知识范围内。

    最后一题。

    题干是一堆纷乱而无意义的线条,这些线条就像是🕋🈃🞻孩子的随手涂鸦。

    如果眨一下眼,那就厉害了。

    这线条居然还会变动!

    刘飞皱眉,这t都是哪个傻批出的题?

    就不能正正常常的搞几🌋♋🆸道大题🛕🜍🀹让老子随便考个满分?

    时间依旧🝾充足,刘🝍飞也只好耐住性子一个个方法👽🎘👙试过来。

    筛选法?行不通!

    线条推论?这有什么好推论的。

    密匙算法?

    刘飞的手一顿,没错!密匙!

    这不断变幻🖙的线条可以看做一组动态密码,是否需要完成破译才能找到正🋊🗧🝾确答案?

    刘飞迅速开始使用自己记忆中🛕🜍🀹的几种破🍶🌡译方式开始一一试验。

    密码破译属于数学学科当中非常小众的一个类型,🕋🈃🞻在高中阶段甚至只是偶然出现并无系统讲解。

    不过刘飞曾经和华清研究小组的学🅬🉬🊙霸们就外骨骼装甲机载电脑保密程序的相关研究进行过深入讨论。🄸

    所以对密匙刘飞并不陌生。

    密码破🗨🞍译🝾不外乎暴力破解、算法推衍或者直接用史学灵气搞事情。