是啊,行业的发展绝对不是某家企业或者某个研究机构能够推动的。

    换句话来说,就是起到推动作用的一定是成系统的产学研体系。

    研究技术,生产应用投放市场,产生价值反过来促进教学和人才培育,再进一步促进研究与应用。

    “那制造厂你打算怎么解决?”

    聊到这,倪洸南已经明白,以这个学生的眼光和布局,是有点东西的,不能把他当成一个简单的学生身份了来对待了。

    倪老师语气逐渐认真,甚至他反而变成有点虚心请教的意思。

    彭万华回答道:“我有个朋友……

    他在鹏城和香江有生产集成电路板的工厂,还有成品组装工厂,可以拉进来一起聊聊。

    此外,如果需要我可以说服他收购几个工厂,负责我们相关技术产品的生产。

    甚至如果有人搭台,我可以说服他出资和中科院合资成立联合实验室,充分发挥中科院这边的技术和资源优势。”

    倪洸南原本觉得彭万华仅仅是有点眼光,此刻已经被彻底震惊了。

    直接收购工厂?成立联合实验室?这是一个大学生能办到的事?

    哪怕是他也做不到啊。

    倪洸南听得有些恍惚,忽然觉得彭万华那一张胡子拉碴脸逐渐变得深不可测起来。

    彭万华看着倪院士陷入思考,也不打扰,留点时间给对方思考

    扭头看了一眼许久未出声的董师兄,只见董师兄一脸茫然,似乎还在懵逼中。

    董朋从进来刚开始还抱着过来学习交流的想法来着,随着彭万华和倪洸南交流越多,他发现自己已经搭不上话了。

    什么突破封锁,什么民族品牌,什么产学研体系。

    这是我们一个大学生能干的事?