第21章-管中窥豹(2/3)
刘振华回过神，提起了话筒。
这通电话是华东理工大学方面打过来的，目的则是询问苏梦枚的身份。刘🔮振华暗暗惊奇，想到苏采薇之前的电话，心☐⚇🏔说果然有些门道。
挂断电话，刘振华想了想在电脑桌面上建立了一个文档，往里面输入了几行文字，同时又进行了简单的排版，完成这些后他通知秘书进来将这个文档进行🝒打☎♷印，盖上公司的公章并以传真的形式发给了华东理工大学方面。
……
苏源的身份得到了华歆科♿技董事🗼♕局主席刘振华的证实，在场之人都相信这个证据的权威性。于是刘主任也不再藏着掖着，那尘封的往事一点🐥🁿一点道了出来。
原来古老头在接受了高鹏的委托之后，马上展开了相关工作的研究。先期一个多月进行资料的收集，接下来就拟定🐱🃧计划，开始进行实验探索。
项目名称拟定🌱🂴为《某人类遗传疾病的病理探索与🗫基因异常关系的研究》。
题目很大，而且一看就知道是关于某种人类遗传疾病，在当时那个年代，想要从基因入手是具有相当大📱🞩🖳难度的。好在高鹏对这类疾病有一些模糊的了解，因而古老头虽然还是半信半疑，☩但还⚰是拿着高鹏提供的细胞样本进行实验了。
因为有巨额资金的投入，场地、设备、🜾人员都不再是问题，古老头的兴致很高，便招揽了一帮本科生与研究生🝏帮他一同进行实验。说起来古老头在当时的生物工程系可是具有相当强的号召力的，系里还专门开会讨论为那些参加实验的学生提供课程外的学分和一定资金的补助。
这大大刺激了学生们的热情，一时🌪🁽间报名者众多🗫，经过古老头亲自筛选。最终选取🔰🄕♄了其中四十几名学生参加实验。
正所谓众人拾柴火焰高，有这么多人参与。实验的进度是非常快的。从6月份到10月份间，短🄉短四个多月的时间里。古老头专☺门负责实验总体思路和各环节实验方案的确定，其它例如像刘主任这样的副教授或讲师则和学生们一起进行实验的具体实施。
到10月份时，实🖍👓验已经进行了无数个，然而就在那时，古老头碰到了一个技术难题。
那就是，不知道为什么新培育出来的细胞普遍存在传递一定代数之后就会发生消亡的现象。🙅随着🄉亲本传递代数的增多，细胞的活力和适应能力不断减弱，到了后面，通过先期一代代放大培♨🕷养得到的细胞竟然全部衰亡了。这些细胞如同染了重病一般顷刻间蔓延，几乎是成片成片的死亡，到最后连最为基本的实验都无法再展开下去。
“细胞全部死了？”
刘主任刚一说完，苏源和夏琳扉面面相觑，这种情况她们没有遇到过，就算是“夏琳扉”做的实验，最多也只是出现生长缓慢或者不长的情况，全部死亡，并💁且是集体性的死亡。未免太夸张了。
到目前，🍨苏源已经确定🃞😹古老头所研究的细胞正是源自于她，🂺📹☉但如果按照他的实验结果——这些细胞繁衍数代之后会出现传染病般的集体死亡，那她又怎么能活到今天？
实验的结果与现实情况相悖啊！
刘主任追忆地道：“是啊。👾🎝当🌴时我们大家全都懵了，还以🅠🇼为是哪个环节出现了外来毒物的污染。不过随着新细胞样本寄来，我们又进行了细致的传代试验。结果还是那样，传到一定代数的时候。细胞的活力不断降低，最终都会死亡。”
“后来我们分析这种现🃞😹象会不会就🌪🁽是高先生所说的遗传病？于是询问了高先生。但得到的结果是否定的，细胞的死亡应该是另有原⛯🝼🐡因。”
苏源、夏琳扉静静聆♜听着，就听刘主任接下来道：“当时古教授提出了一个猜测，会不会是因为培养用的营养条件导致细胞发生了细微的变化，要知道我们进行实验的细胞👜本身就是带有某种遗传疾病的，如果因为培养基的营养条件不合适，会不会进一步放大这种疾病，使之危害到细胞的生长？”
这通电话是华东理工大学方面打过来的，目的则是询问苏梦枚的身份。刘🔮振华暗暗惊奇，想到苏采薇之前的电话，心☐⚇🏔说果然有些门道。
挂断电话，刘振华想了想在电脑桌面上建立了一个文档，往里面输入了几行文字，同时又进行了简单的排版，完成这些后他通知秘书进来将这个文档进行🝒打☎♷印，盖上公司的公章并以传真的形式发给了华东理工大学方面。
……
苏源的身份得到了华歆科♿技董事🗼♕局主席刘振华的证实，在场之人都相信这个证据的权威性。于是刘主任也不再藏着掖着，那尘封的往事一点🐥🁿一点道了出来。
原来古老头在接受了高鹏的委托之后，马上展开了相关工作的研究。先期一个多月进行资料的收集，接下来就拟定🐱🃧计划，开始进行实验探索。
项目名称拟定🌱🂴为《某人类遗传疾病的病理探索与🗫基因异常关系的研究》。
题目很大，而且一看就知道是关于某种人类遗传疾病，在当时那个年代，想要从基因入手是具有相当大📱🞩🖳难度的。好在高鹏对这类疾病有一些模糊的了解，因而古老头虽然还是半信半疑，☩但还⚰是拿着高鹏提供的细胞样本进行实验了。
因为有巨额资金的投入，场地、设备、🜾人员都不再是问题，古老头的兴致很高，便招揽了一帮本科生与研究生🝏帮他一同进行实验。说起来古老头在当时的生物工程系可是具有相当强的号召力的，系里还专门开会讨论为那些参加实验的学生提供课程外的学分和一定资金的补助。
这大大刺激了学生们的热情，一时🌪🁽间报名者众多🗫，经过古老头亲自筛选。最终选取🔰🄕♄了其中四十几名学生参加实验。
正所谓众人拾柴火焰高，有这么多人参与。实验的进度是非常快的。从6月份到10月份间，短🄉短四个多月的时间里。古老头专☺门负责实验总体思路和各环节实验方案的确定，其它例如像刘主任这样的副教授或讲师则和学生们一起进行实验的具体实施。
到10月份时，实🖍👓验已经进行了无数个，然而就在那时，古老头碰到了一个技术难题。
那就是，不知道为什么新培育出来的细胞普遍存在传递一定代数之后就会发生消亡的现象。🙅随着🄉亲本传递代数的增多，细胞的活力和适应能力不断减弱，到了后面，通过先期一代代放大培♨🕷养得到的细胞竟然全部衰亡了。这些细胞如同染了重病一般顷刻间蔓延，几乎是成片成片的死亡，到最后连最为基本的实验都无法再展开下去。
“细胞全部死了？”
刘主任刚一说完，苏源和夏琳扉面面相觑，这种情况她们没有遇到过，就算是“夏琳扉”做的实验，最多也只是出现生长缓慢或者不长的情况，全部死亡，并💁且是集体性的死亡。未免太夸张了。
到目前，🍨苏源已经确定🃞😹古老头所研究的细胞正是源自于她，🂺📹☉但如果按照他的实验结果——这些细胞繁衍数代之后会出现传染病般的集体死亡，那她又怎么能活到今天？
实验的结果与现实情况相悖啊！
刘主任追忆地道：“是啊。👾🎝当🌴时我们大家全都懵了，还以🅠🇼为是哪个环节出现了外来毒物的污染。不过随着新细胞样本寄来，我们又进行了细致的传代试验。结果还是那样，传到一定代数的时候。细胞的活力不断降低，最终都会死亡。”
“后来我们分析这种现🃞😹象会不会就🌪🁽是高先生所说的遗传病？于是询问了高先生。但得到的结果是否定的，细胞的死亡应该是另有原⛯🝼🐡因。”
苏源、夏琳扉静静聆♜听着，就听刘主任接下来道：“当时古教授提出了一个猜测，会不会是因为培养用的营养条件导致细胞发生了细微的变化，要知道我们进行实验的细胞👜本身就是带有某种遗传疾病的，如果因为培养基的营养条件不合适，会不会进一步放大这种疾病，使之危害到细胞的生长？”